思维工具在小学四年级英语教学中的应用
2016-12-21 来源：不详 浏览次数：次年12月，准备第五期思维发展型课堂教学现场观摩会的时候，语文、数学、英语三个科组各出两节课。英语科组人很少，都不用讨论，直接安排张老师与邓老师出课了。难得的是两位年轻老师，没有任何的心理负担，化压力为动力，认真学习思维训练的相关工具，认真研讨教材，努力寻找学科思维融合的契入点。现场会上呈现的英语课，相对于传统的课堂有了一个很大的改变，师生努力呈现出思维学习的效果，思维工具在提升英语学习效率与效益上也开始呈现出强大的力量。当然，因为是新生事物，达不到圆融、顺性的效果，思维发展也还有很多地方值得继续探索。套用一句广告词，任何课程改革，只有更好，没有最好。难得的是像邓老师这样的年轻老师，自觉在常态的英语教学中去应用思维工具，去努力发展学生的思维技能。这篇文章是年第四届年会中做交流的材料。后来，因为组织变动，老师所在的学校在教研方向与重点上有了很大的改变，但很多老师依然在常态教学中努力探索思维发展型的学科融合课堂。今天发表本文，希望更多的同行，不管在什么样的研讨机制之上，为着学生的学习力提升，切实治疗白癜风去哪里最好得了白癜风在北京哪家医院能治好
