全脑课程学什么敏感期都有哪些

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（全文共字，预计阅读时间6分钟）目录：一、全脑开发是什么？二、全脑训练包含哪些内容？三、全脑课程的生理依据——儿童大脑发育的的生理基础四、全脑课程的教育学基础——教育学理论依托五、儿童的敏感期/关键期是什么六、儿童都有哪些敏感期一、全脑训练是什么？金乐思全脑训练是指，根据儿童脑神经发育规律，依据儿童心理发展先进理论，以爱的教育为基础，科学、有效的帮助孩子提升其两大思维习惯、十二大智能、十大行为观念的三维全人格教育。简单来说，全脑课程可以帮孩子养成良好的行为习惯和思维习惯、提高各方面核心基础能力，是一种基础课程。我们相信，孩子幼年期最重要的教育不是让孩子学会某种技能，也不是为了上学做准备，而是为孩子未来拥有更好的生活，做好心理准备和能力铺垫。帮助儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、情商的完善。经过专业训练的孩子可以拥有自信、耐心、会坚持、抗挫折能力强、专注力好、愿意思考、记忆力强、思维有章法、语言表达流畅、情商高、创造力丰富、观察细致准确、空间能力优秀、学习能力强等等优秀特质。二、全脑训练包含：左脑训练、右脑训练、左右脑协调运用训练。左脑训练包含：语言训练、逻辑思维训练、规则训练、数理训练学习能力提升训练等等；右脑训练包含：记忆力训练、情商训练、想象力训练、观察力训练、感知力训练、空间能力训练等等；左右脑协调运用训练包含：专注力训练、主动思维能力训练、脑活跃度训练、信息提取与输出能力训练、运动力训练等等。儿童的性格、能力、习惯三者息息相关，三者统合起来形成儿童的个性，最终形成孩子每一个行为。三、全脑课程的生理依据——儿童大脑发育的的生理基础1、大脑左右半球的功能划分美国心理生物学家斯佩里博士证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获年诺贝尔生理学或医学奖。正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。大脑作为一个整体来工作，但实际上左右两半球在功能上各有分工。人的每种活动都是两半球信息处理的综合结果。左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。当左右脑协调运用于同一件事时，人的能力能够得到最大程度的发挥。例如：记忆一篇课文或长诗，可能需要诵读十几遍才能背诵，但记忆一首歌词可能听读几遍就记住了。相比于记忆课文或长诗，记忆歌词和旋律，看起来增加了记忆内容，但因为文字信息靠左脑处理，而音乐信息需要右脑处理，所以记忆歌词时，其实无意中激活了左右半球同时处理信息，所以记忆能力提升数倍。经过全脑训练的孩子会习惯于左右脑协同运用，同时处理信息，使得大脑潜能充分发挥。2、儿童生理发展在家庭教育中，家长往往会产生一种错觉，认为孩子的身体和头脑会同步生长。其实大脑与身体的发育并不均衡。人类在成长过程中，大脑会最先发育，身体随后成长。根据“斯卡蒙生长模式图”，儿童的生长发育可分为一般型、淋巴系统型、神经系统型和生殖系统型四大类。其中身高、体重、脏器的发育属于一般型，这类发育虽然有一定的起伏，大体上在出生后都会保持匀速增长，在18岁时发育完全。而大脑和感觉器官属于神经系统型，人在出生后，神经系统会快速发育，到7岁就基本与成人无异了。即大脑的发育先于身体，在7岁前发育90%，9岁就会早早发育完全。3、儿童脑神经网络切片人类出生时大脑中有——亿条脑神经细胞，人的一生都不会产生新的脑细胞。1岁时，儿童的脑细胞的连接量、活跃程度都是一生的顶峰。1岁起，大脑开始进行神经网络的修剪，到7-8岁时儿童的大脑活跃细胞数量基本趋于稳定，青春期后脑细胞逐渐减少，减少速度与年龄相关。所以1-8岁，帮助孩子进行更多丰富、有益、科学的刺激，让孩子的脑细胞更多的保留活力，建造更优秀的神经网络，可以使得孩子的接受能力更强、反应速度更快、情绪更稳定、大脑更聪明。4、胼胝体左右半脑之间的信息传输，靠的是可训练的组织《胼胝体》。左右脑之间，既有神经信号传导指挥身体的协调运动，又有图像、记忆、语言、逻辑、情感、数学等等方面的信息传输。经过胼胝体的训练，左右脑信息传输更流畅，信息提取速度可达训练前的十倍！儿童表达更容易，语言更准确；成人不会出现“思维断线”情况。四、全脑课程的教育学基础——教育学理论依托1、卡尔维特的“才能递减法则”才能递减法则是指，孩子降生后，天生就具有很多方面的巨大潜力，但若不及时发现、开拓、训练、巩固及提高，这些潜能就会随着时间“递减”，有些甚至完全消失。随着神经科学、心理学及教育学的发展，“才能递减理论”被一次一次的证实，得到各个理论学派的认同和论证，成为儿童教育学说的基石理论。2、七田真理论七田真博士一生提出过很多教育理论，以“发掘儿童右脑潜能”闻名于世。但真正的七田式教育的特点，却是完全贴合于才能递减法则的理论，在孩子幼小的时候保留大脑能力，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标，培养孩子拥有一颗体贴他人、充满爱欲与积极性的心。3、蒙台梭利蒙氏理论认为，儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习等形式，形成健全人格。提出了改变整个教育界的“敏感期理论”。五、儿童的敏感期/关键期是什么儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。一般认为，儿童心理的发展，有些方面是错过时机就无法弥补，即存在着“关键期”。还有一些方面并非绝对地不能补救，只是错过时机后，要付出更多的努力加以弥补。儿童教育需要把握时机，敏感期前可帮孩子做大量积累和输入，帮助孩子在敏感期来临时，更好的爆发出能力。根据敏感期不同，一些敏感期到来时，需要教育者做好保护，如秩序敏感期；一些敏感期到来时，需要提前设置好原则，坚持控制，如自我意识敏感期和执拗期；还有一些敏感期到来时，需要我们帮孩子加强、重复、大量的练习，来帮助孩子的未来建立更好的能力，如语言敏感期、空间敏感期、精细动作敏感期等等。六、儿童都有哪些敏感期儿童0-7岁有一百多项大小敏感期，以下列举主要敏感期视觉敏感期主要时期：0-3岁口腔敏感期：0-2岁语言敏感期：1-7岁（期间包含发音敏感期、词语敏感期、句子敏感期、代词敏感期、情感词敏感期、诅咒敏感期、语言逻辑敏感期等）运动敏感期：0-7岁（包含腿部敏感期、脚部敏感期、手臂敏感期、手掌敏感期、精细动作敏感期、跑跳敏感期、肢体协调性敏感期等）认知敏感期：0-3岁模仿敏感期：1-2岁细小事物敏感期：1-2岁自我意识敏感期：2-3.5岁物权意识敏感期：2-4岁秩序敏感期：2-4岁（包含规则秩序敏感期和心理秩序敏感期）空间敏感期：2-5岁（包含大小敏感期、空洞敏感期、叠高敏感期、位置关系敏感期、二维三维转换敏感期等）想象力敏感期：2-6岁逻辑思维敏感期：3岁后执拗期：3-3.5岁审美敏感期：3-6岁数学敏感期：3-8岁（包含数字敏感期、数学概念敏感期、数理逻辑敏感期等）社交敏感期：3-7岁（包含交换敏感期、一对一交往敏感期、多人交往期、社会技能发展敏感期等）性别、出生、婚姻敏感期：4-6岁音乐、绘画敏感期：4-5岁符号敏感期：4-5岁文字敏感期：4-5岁书写敏感期：4.5岁后预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇