培训评估你需要建立全脑思维模型

2018-5-19 来源：不详浏览次数：次

有人说:培训评估是世界难题!又有人说:没有评估的培训,都是耍流氓!

如何,做培训评估呢?笔者基于多年的培训评估经验,总结出一套培训评估管理的框架,简称为:培训评估的全脑思维模型!

一、模型假设

1、培训评估"优化"论！

在分享这个模型之前，先跟大家强调一个假设!这个假设从什么是培训开始！

熟悉笔者的人，都知道，笔者对于培训的核心价值观：培训是一种实践！实践追求有效，有效讲究情境（制宜）；培训管理者的使命是去找到要在这个情境下有效的方法论！所以，笔者一直认为，做培训的人，真理心不能太重，不能追求道理，有效果比有道理重要，选择比努力重要，选择有效的方法论！

基于这个前置假设，那什么是培训评估呢？笔者的价值观:培训评估是对实践的优化,是对培训过程方法论的校准,从而后续更多更好地追求有效的培训实践!

经常有同行跟我聊培训评估的话题,我第一句往往会问:你培训评估的发心是什么?太多的培训评估的发心是为了证明自己,而非优化实践!这个前提决定了后续的评估的实践方向!

所以,培训管理的过程就是一个PDCA的循环!评估是Check,优化后续的Action!

2、认知的全脑模式

随着脑科学的发展，我们越来越清楚，人们认知事物是全脑的范式，从右脑到左脑！因此，对于培训的效果的认知和反馈，也应该是全脑的呈现回路！

二、模型介绍

基于上述的"培训优化论"的培训评估的价值观，以及全脑认知模式，笔者总结出一个如下的培训评估的全脑思维模型：

在培训评估的流程环节上，通过左右脑的分工，分别进行右脑感性的评估呈现，以及左脑理性的评估分析，最终指导培训实践的优化应用；共计3步流程！

再结合柯氏四级评估的模型，在四级层次上，基于上述3个流程，展开为多个评估动作！

在这个培训评估管理的框架中，部分环节笔者在之前已经进行了分享：

感性价值呈现，请参考：《培训评估：不要忘了你的“感性”证据连》以及

态度调研设计，这个环节，请参考：《培训反应评估设计的5个细节》，笔者最新在研究的是“反应评估的信度分析”，你打出的90分的评估，可性度如何界定？如何设计一个可以呈现信度的反应评估？

学习风格诊断，这个环节，请参考：《基于“培训反应评估”的“组织学习风格”诊断》

统计分析，这个环节，请参考：《相关系数：大数据时代HR管理的新思维》，除了相关系数，还有实验设计，也是在这个环节会用的技术！

后续，笔者会陆续将该实践框架上的一些方法论，做陆续分享，尽情期待！

三、培训评估的三心二意

培训评估要做好，我们的培训管理者要有一份“三心二意”：

初心：做培训评估要有正确的出发点，为优化，不为证明！

匠心：做培训评估要有方法论，此模型是笔者的方法论地图！

禅心：做培训评估要有不要执着因果，要有过程情怀，不论如何都会有收获！

意气风发：做培训评估要有不断精进的精神，要有好奇心！

意志坚定：培训评估的工作是一个不断学习积累以及实践中跟进的

－－－－作者简介－－－－